10+(1)+Band+S1+(D)

** 2010 **** – 2011 **  ** Mr. Ferrera **** Music Wikispaces **
 * Welcome **** Back to AST  **

10 (1) Band Handbook



[[image:Fieltrip_Permission_Band_Members.jpg width="800" height="1035"]] **Hoja de permiso para conciertos fuera de escuela.**
= Homework para el lunes 22 de noviembre, 2010. = = Copiar desde smartmusic la partitura de Chirstmas Festival de Leroy Anderson con snipping tool, copiarlo a Word y finalmente imprimirlo. Cada uno debe de imprimir la partitura para el puesto que le corresponde como ser 1re clarinete, 2do clarinete, 1ra trompeta etc… conforme a la silla que tienen durante la clase de banda. = Tomar en cuenta la siguiente información para buscar la obra en Smartmusic: Ver mí pagina wiki www.maferrera08.wikispaces.com o ver la información de la imagen posterior a este mensaje.



** Asignación para el miercoles 17 de Noviembre de 2010. ** ** 1. **** Estudiar los ejercicios del 107 al 119 con smartmusic. ** ** 2. **** Leer los apartados de teoría que estén remarcados en amarillo en su método de banda. ** ** 3. **** Realizar su EEQ # 120 y enviar sus archivos a mi correo. **

= Asignaciones para el martes 2 de noviembre de 2010. = = Hacer el EEQ106 con Smartmusic y enviar sus archivos MP3 y JPG. Utilizar el programa Snipping Tool para copiar la pantalla con sus resultados de su EEQ. = ** Asignaciones para el martes 12 de octubre, 2010. ** ** Como homework, deberán hacer con smartmusic los ejercicios 89 (Technique Trax) y 90 (Chorale) y enviar solamente el archivo mp3 a mas tardar el martes 12 de octubre a las 11:59 PM. Los que envíen el archivo entre domingo y lunes ganaran 5 puntos que se sumaran a la asignación de menor porcentaje que tengan hasta la fecha. **

 ** Asignaciones 4 – 8 de Octubre de 2010. **  ** 10 (1) Band S1 (D) **  NO HAY EEQ! LO SIENTO! J  Deben de estudiar la música del repertorio de navidad y podrán encontrar los links de los demos en la pagina wiki de su clase donde dice “Christmas Concert Repertoire”.  1. Feliz Navidad.  2. Let It Snow!.  3. Winter Wonderland.  4. The Best of the Beatles.  5. Somewhere Maria  6. Music from Chicago.  7. Bohemian Rhapsody.  Se les recuerda que el 21 de Octubre tendremos la inauguración del AASCA Basquetball Tournament y ejecutaremos el **Himno Centroamericano “La Granadera”** que mañana les daré las partituras y el **Himno de Estados Unidos.**

Asignaciones para la semana del 27 de Septiembre al 1 de Octubre, 2010. Estudiar los siguientes ejercicios con SMARTMUSIC para tener una comprensión por adelantado de cada ejercicio. Los alumnos que muestren dificultad al interpretarlos en conjunto con toda la banda, se le asignara un estudio como EEQ para ayudarle a mejorar su dificultad técnica. En caso que no muestre problemas estará exento de presentar un EEQ para el próximo fin de semana. 1. **Simple Song – Duet # 75: **Rallentando (rall) significa reducir la velocidad del tempo de manera gradual, es lo mismo que ritardando. 2. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Line Dance # 76: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Como ejercicio preparatorio, tocar los 2 primeros compases enfatizando la diferencia de las articulaciones (slur, staccato, tenuto). **__Percusión:__** Repasar el rudimento “Flamcue”. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">3. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Technique Trax # 77: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Contar y digitar este ejercicio manteniendo un ritmo regular y constante, luego ejecútelo enfatizando la regularidad aun en las semicorcheas (Sixteeth notes). <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">4. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">The Galway Piper # 78: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Para evitar correr o hacer de manera desigual las semicorcheas, haga que los estudiantes primeramente cuenten y digiten el ejercicio, luego solfearlo (omitiendo las ligaduras), y finalmente interpretarlo tal como está escrito. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">5. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Manhattan Beach March # 79: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Haga que los estudiantes escriban los pulsos arriba de las notas. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">6. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Sightreading Challenge # 80: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Repasar el Acrónico S-T-A-R-S y después hacer que los estudiantes ejecuten el ejercicio. Incentivar la apropiada interpretación de las articulaciones como parte del éxito de primera vista. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">7. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Rhythm Rap # 81: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Aplaudir y contar el segundo compas explicando el ritmo del saltillo (combinación de corchea con puntillo + semicorchea). <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">8. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Marching Rap: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> El ritmo de este ejercicio es exactamente igual al marcado en el ejercicio # 81. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">9. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Fanfare for Band – Trio # 83: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Para un apropiado balance de kis acordes con un ensamble completo, hacer que los metales y maderas graves interpreten la parte C.  <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">10. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">O Tannenbaum # 84: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Repasar los ritmos con puntillo (dotted rhythms). <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">11. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">S´vivon # 85: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Hacer que la mitad de la clase cuenten y digiten el ejercicio mientras la otra mitad lo interpreta observando las articulaciones. Esforzarse por mantener un tempo regular en la totalidad del ejercicio. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">12. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Good King Wenceslas # 86: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> indicar con el dedo donde ocurra las repeticiones. Incentivar para que ejecuten las notas staccato livianamente y las notas tenuto con su completo valor. **<span style="background: fuchsia; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Nota: **<span style="background: fuchsia; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> Estudiar el repertorio musical para el Christmas Concert. Pueden encontrar los links de las obras en mi pagina wiki donde dice “Christmas Concert Repertoire”

Asignaciones del 16 al 19 de Septiembre. Siguiendo la metodología de clase, cuidadosamente estudie cada ejercicio de su método Essential Element 2000, Book 2 desde los ejercicios 64 – 73 con SMARTMUSIC siguiendo las recomendaciones dadas a continuación para finalmente realizar el EEQ 74 y enviar su MP3 y su JPG para mas tardar el domingo 26 de Septiembre. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">1. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Sisteenth Variation # 64 2. Sea Chantey # 65: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Tambourine Knee to Fist Technique. Contar y digitar este ejercicio antes de tocar. Los estudiantes deben de contar en un estilo Staccato y cuando eso ocurra observar las dinámicas (Mire el Cresc.). 3. American Fanfare – New Note # 66: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Practique la nueva nota antes de ejecutar este ejercicio. 4. Scale Study – New Note # 67: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Analizar la nueva armadura de tonalidad (key signature) antes de empezar este ejercicio. Utilice un aire rápido mientras tocan ascendentemente la escala. Percusion Flam Rudiment Review: Este ejercicio incluye Flam Taps (compas 1-2), Flam Pareddidle (compas 3-4), y Flams (compas 4 & 7). Observar el baqueteo cuidadosamente. Se recominda a los percusionistas ver los videos del link sugerido que se encuentra en la pagina wiki para desarrollar bien cada rudimento. 5. Bill Bailey # 68: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Los clarinetistas deben asegurarse de practicar el intervalo entre C – Eb (en el pentagrama) antes de tocar este ejercicio. Percussion Crash Cymbal Chokes (Hit Hat Style): Investigar la técnica de los platos de choque en estilo de hit hat. 6. Rhythm Rap & Etune # 69 – 70: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Contar y practicar la nueva variación rítmica, luego percutirla y contar un compas a la vez antes de tocar completamente el ejercicio 69. Cuando ejecuten el 70 deberán de contar y digitar el ejercicio en un ritmo regular antes de tocarlo. 7. Battle Stations # 71: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Asegúrese de observar las dinámicas. Primeramente cuenten y digiten el ejercicio. 8. English Dance 72: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">El bajo eléctrico deberá de utilizar solamente la posición del 3re traste al 6to traste. 9. Big Rock Candy Mountain # 73: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Revisar las nuevas variaciones rítmicas. Asegurarse que las dinámicas y los acentos sean observados y posteriormente ejecutados. Percussion Tambourine Sixteenth Note Technique. **<span style="background: fuchsia; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">10. ****<span style="background: fuchsia; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">ESSENTIAL ELEMENTS QUIZ # 74: ** Asignaciones para 13 y 14 de septiembre 2010. 1. Repasar los ejercicios que vimos en clase del 56 al 59 y estudiar del 60 – 62. **2.** Estudiar las partituras del repertorio navideño Winter Wonderland y Feliz Navidad y las nuevas piezas Somewhere Maria y Bohemian Rhasodi. Pueden encontrar los links de esta música en mi pagina wiki haciendo click en la pagina que dice **“CHRISTMAS CONCERT REPERTOIRE”.** Se les recuerda que para el fin de semana también deben de llevar su binder con sus partituras para estudiar y una gran mayoría lo dejo en la bodega de instrumentos. Asignaciones para 10(1) Banda para la semana del 6 – 10 de Sep. 2010 Estudiar los ejercicios <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">1. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Warm-Up Chorale # 56 **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">.. (J.S. Bach /Arr. John Higgins) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">2. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">The Thunderer – Band Arrangement # 57. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> (John Philip Sousa / Arr. John Higgins) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">3. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Hill & Rider – Band Arrangement # 58. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> (Jamaica Folk Song / Arr, John Higgins). En esta obra los percusionistas deben de aprender la técnica básica para ejecutar los Bongos. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">4. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Shenandoah – Band Arrangement # 59. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> (American Folk Song / Arr. John Higgins) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">5. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Las Mañanitas – Band Arrangement # 60 **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> (Mexucan Folk Song / Arr. John Higgins) En esta obra los percusionistas aprenderán la ejecución del Guiro y la técnica del Cross Stick Rim Shot. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">6. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Rondeau – Band Arrangement # 61 **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">(Jean – Joseph Mauret / Arr. John Higgins) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">7. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Rock.Com – Encore Band Arrangement # 62 **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">(John Higgins) **<span style="background: red; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Nota: **<span style="background: red; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> Se les recuerda que el Essential Element Quiz # 55 debia ser entregado para el viernes 3 de septiembre pero que extendi a petición de ustedes hasta hoy domingo 5 de Septiembre de 2010.

** 29 de Agosto 2010 (Homework) ** Estudiar de su método con Smartmusic los ejercicios desde el 44 hasta el 54 y prepararse para presentar en Essential Element Quiz # 55 con Smartmusic para enviarlo entre los días viernes 3 al domingo 5 de septiembre a mas tardar de la misma manera como enviaron el EEQ# 43. El formato para guardar los archivos mp3 y JPG será con el mismo nombre de la siguiente manera: 1. EEQ2_55_nombre del estudiante (mp3) 2. EEQQ2_55_nombre del estudiante (JPG) ** Ejemplo: ** EEQ2_55_Franklin Matamoros Ambos archivos deben de ser enviados a mi correo electrónico maferrera@amschool.org

media type="youtube" key="JlkBTR3Miqo" width="425" height="350"

media type="youtube" key="b-D00OO7KjY" width="425" height="350"

**2009 - 2010**
media type="file" key="Himno de Honduras Wikispaces.mid" width="300" height="50" Himno Nacional de Honduras, Archivo Midi para estudio (Funciona en cualquier reproductor multimedia)

[] (Affirmation Overture)

http://www.youtube.com/watch?v=tZBKC128caY (Aztec Celebration)

http://www.youtube.com/watch?v=4mUSUI9YsbY (Aztec Celebration) esta version tarda mas tiempo en descargar pero tiene mejor calidad de sonido para escucharla.

http://www.youtube.com/watch?v=I22OW0-dpv4 (Engines of Resistance) Version solamente en audio pero con buena resolución.

http://www.youtube.com/watch?v=OyYq59LC7KM&NR=1 (Engines of Resistance) Video de calidad regular.


 * http://www.trumpetstudio.com/** **Link para trompetas o metales de boquilla circular**

[|**www.vicfirth.com/education/rudiments.html**] **Link para percusión.**


 * ALGO MUY INTEREZANTE DE VER: http://www.youtube.com/watch?v=T4QtwolMLuY&feature=related**

[|**http://www.sheetmusicplus.com/store/smp_detail.html?item=18059562&cart=3433832912866778&cm_re=289.1.4-_-Results+Item-_-Soundclip#**] Link para el tema DRIVE de Mark Williams

http://www.youtube.com/watch?v=cHhnAD722JM&feature=related Link para John Williams Movie Adventures

http://www.youtube.com/watch?v=KBmDxupTxhk Link para Pirates of Caribbean

http://www.youtube.com/watch?v=bz41m8A1jVk Link para Santa's Parade

media type="file" key="Rudolph The Red Nosed Reindeer.mid" width="300" height="50" Audio de Rudolph

media type="file" key="THE TWELVE DAYS OF CHRISTMAS.mid" width="300" height="50"Audio de Twelve Days of Christmas

media type="file" key="Ode To Joy.mid" width="300" height="50" Ode To Joy

http://www.alfred-music.com/player/MusicforMarchingBand1999/mb9926/player.html (Link para Christmas Carols on Parade)

10th Annual Plan AST BAND HANDBOOK 2008 - 2009